āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļ (JISB) āļāļĩāļāļĩāđ 10, āļāļāļąāļāļāļĩāđ 01 āļĄāļāļĢāļēāļāļĄ – āđāļĄāļĐāļēāļĒāļ 2567 āļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒ ðđāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļŦāļĨāļāļāļĨāļīāļāļ§āļīāļāļīāđāļāļāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāļāļīāđāļāļāđāļāļ ðđāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāđāļāđāļāđāļāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļąāļāļāđāļēāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļ āđāļāđāļĄāļāļĩāđāļ āļŠāļĄāļēāļĢāđāļ āđāļĨāļāđ ðđāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĒāļīāļāļĒāļāļĄāđāļāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāđāļ§āļāļāļļāļāļāļĨāđāļāđāļāļļāļĢāļāļīāļāļāđāļēāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāļāļ āđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđāļĄāļ·āļāļāļ·āļ ðđāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļ ðđāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļīāļāļāļīāļāļĨāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĨāđāļāđāļāļĄāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļ·āđāļāļŠāļīāļāļāđāļēāļāđāļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļīāļāļĒāđāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ ðđIntegrating Data-Related Courses into Business Education: A Curriculum Analysis for Non-Tech Savvy Students āļāđāļēāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ Date: 20 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ 2567Read more